李冬梅名師工作室:開展情智數學課堂教學研討活動
來源:四川省樂山市縣街小學 [點擊查看該校更多文章]  作者:高文萍   發布時間:2019/5/17 14:29:47 瀏覽1163次

李冬梅名師工作室

開展情智數學課堂教學研討活動

    五月,是播種的季節;五月,也是收獲的季節。在這個萬物拔節的五月里,市中區李冬梅名師工作室帶著對情智數學課堂的探究,于5月16日,在縣街小學開展了區級情智數學課堂教學研討活動。

王雅蕾老師執教《找規律》

李西雄老師執教《雞兔同籠》

童正軍老師做主題講座

聽課現場

進修校羅淑清主任點評

進修校徐志剛老師點評

工作室成員老師評課

工作室負責人李冬梅老師作總結  

 

教學研討活動合影留念 

    首先,由工作室成員縣街小學王雅蕾和水口小學李西雄兩位老師獻課。王雅蕾老師執教的一年級下冊《找規律》,通過游戲引入,再讓孩子經歷猜一猜、說一說、看一看、做一做、試一試等環節,孩子通過自己的觀察發現規律、用規范的語言總結規律、用自己的思維創造規律,課堂既輕松自然、又生動有趣,將情與智相融合。李西雄老師執教的四年級下冊《雞兔同籠》,通過閱讀書籍這一共同話題引出《孫子算經》中的雞兔同籠問題,學生通過猜一猜、想一想、填一填、算一算、說一說、畫一畫等環節,探索出解決雞兔同籠問題的列表法、假設法、畫圖法等,讓頗有難度的雞兔同籠問題通過學生自己的探究得以解決,課堂既有深度、又有廣度、還不失溫度,做到真正的含愛生情懷、育人有智慧的情智結合。

    接著,新建小學的童正軍老師就感受情智課堂,做了《情感融入讓數學學習自然發生》為主題的講座。童正軍老師就數學課堂學生學不好、不明白、不會做等常見問題,提出了要站在兒童的角度思考,采取有效的方式,做好進入情景、聚焦核心問題、獨立探究、交流分享、糾偏完善、練習拓展這6個環節,讓學生在數學課堂收獲數學智慧。

    在評課議課環節中,參會的老師針對兩堂課各抒己見,積極發言。進修校羅淑清主任和徐志剛老師也紛紛發言,分別談到了對情智的理解,以及數學情智課堂要注重的對學生的全面關注和發展,讓學生的數學學習收獲的不僅有情懷,還要有智慧。

    最后,工作室主持人李冬梅老師對本次活動做了總結講話。并在講話提到作為老師要關注數學課堂,關注學生起點,以及教學初衷,做到數學課堂對學生“情”的關懷,促進學生“智”的生長。工作室將堅持對情智數學課堂的研究,將情智充分融入數學教學,助推學生的全面發展!

 

                  撰稿:高文萍   審稿:李冬梅

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